Аннотация к рабочей программе по учебному предмету

«Математика» 1-4 классы.

Программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы начального общего образования по математике, требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования по математике, завершённой предметной линии учебников «математика», М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. (УМК «Школа России»)

Начальный курс математики является курсом интегрированным: в нём объединён арифметический, геометрический и алгебраический материал. Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и

способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.

Основными целями начального обучения математике являются:

1.Математическое развитие младших школьников;

2.Формирование системы начальных математических знаний;

3.Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

1.Развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

2.Развитие пространственного воображения;

3.Развитие математической речи;

4.Формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

5.Формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

6.Формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

7. Развитие познавательных способностей;

8. Воспитание стремления к расширению математических знаний;

9.Формирование критичности мышления;

10. Развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.

В учебном плане на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится по 4 часа в неделю. Предмет изучается: в 1 классе – 132 ч в год, во 2-4 классах – 136 ч в год.

Срок реализации программы 4 года.