24.09.2026 года в ЦО «Точка роста» урок физики в 11 классе МБОУ СОШ № 14 мало напоминал привычное занятие с мелом и доской. Вместо сухих формул — реальные приборы, вместо пересказа параграфа — собственные измерения, а вместо абстрактных графиков — картинка, которая рождалась прямо на глазах у всего класса. Тема практической работы — «Электромагнитная индукция и ток самоиндукции».

 Для исследования ребята использовали цифровую лабораторию НАУЛАБ. В набор вошли:

• электронные датчики магнитного поля — они фиксируют величину и изменения магнитного поля в реальном времени;

• источник питания, катушка и лампочка — классическая электрическая цепь, где можно наблюдать эффекты индукции;

• компьютер и проектор — для визуализации данных.

Связь между датчиком и компьютером осуществлялась по Bluetooth: данные передавались без проводов, что делало эксперимент мобильным и наглядным. 

Практическая работа была построена так, чтобы школьники не просто «покрутили приборы», а прошли все этапы настоящего исследования.

В начале работы обучающиеся высказывали свои предположения о том, как изменится магнитная индукция, если двигать магнит рядом с катушкой? Что произойдёт при замыкании и размыкании цепи? Как проявится ток самоиндукции при резком отключении питания?

Затем началась экспериментальная часть. Ученики собирали цепь: подключали катушку к источнику питания, ставили рядом датчик магнитного поля, включали запись данных на компьютере. При движении магнита или при включении/выключении тока датчик фиксировал мгновенные значения модуля вектора магнитной индукции. Эти данные в режиме реального времени появлялись на экране в виде графика зависимости B(t)B(t) — модуля вектора магнитной индукции от времени.

Особенно интересным оказался момент размыкания цепи: на графике был чётко виден всплеск, связанный с явлением самоиндукции. Лампочка при этом могла кратковременно вспыхнуть — наглядное подтверждение того, что в катушке возникает ЭДС, противодействующая изменению тока. 

Практическая работа показала, что современные цифровые лаборатории делают сложные физические явления понятными и доступными. Для 11 класса, где темы становятся всё более абстрактными, такая наглядность особенно важна. Электромагнитная индукция и самоиндукция — не просто формулы из учебника, а реальные процессы, которые можно измерить, увидеть и объяснить.

Ученики не только закрепили материал, но и почувствовали себя настоящими исследователями: выдвигали гипотезы, ставили эксперименты, анализировали результаты и делали выводы. А график на экране стал лучшим доказательством того, что физика — это наука, которую можно наблюдать своими глазами